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  1. Bonsoir, j'ai décidé de créer un topic entre jeunes du forum. c'est à dire ceux qui ont moins de 25 ans. être boomer est proscrit
  2. Bonsoir chers compatriotes ! Voilà je suis un étudient en première année à l'université, j'étudie l'Anglais, hier j'ai vu les résultats et pour la première fois de ma vie, je redouble. Je poste le sujet car je ne sais pas quoi faire, une chose est sûr c'est que je vais changer de filière car je ne suis plus motivé a continué l'anglais, titulaire d'un bac en langues étrangères avec une moyenne au juste, je me demande quel filière sera plus négociable que d'autres, je souhaite une filière ou je ne risque pas de redoublé et qui ne demande pas de très grand effort mais aussi une filière que la gendarmerie nationale accepte (License..). J'ai pensée entre le Français et le Sport, quoi que le français je suis pas sûr que c'est facile et sans risque (de redoublé) et le sport je ne sais pas si je peu y accédé avec mon bac en fessant un transfert, vos conseils ainsi que vos points de vues sont les bienvenue. Merci !
  3. Je suis en terminal Langue étranger (Allemand) et je cherche des Expression écrite pour les apprendre pour mon Baccalauréat. MERCI
  4. bnjr tout le monde voila jais pas us mon bac et je voudrait savoir quelle son les autre alternative que je peut suivre genre des étude pour faire TS sachent que jais été en filière langue étranger.
  5. Le bac, pour quoi faire ? Depuis hier matin, à travers tout le territoire national, plus de 560 000 candidats tentent de répondre aux questions inscrites dans les sujets des différentes filières du baccalauréat. Pendant que les parents s’inquiètent pour leurs ados stressés par leur première épreuve décisive dans le cursus scolaire algérien – qui pousse les élèves les moins méritants jusqu’en classes de terminale –, les cadres du secteur, avec à leur tête, l’inamovible ministre de l’Éducation nationale, Boubekeur Benbouzid, se félicitent des conditions d’examen réservées aux candidats du cru 2012. On le sait, nos responsables se cachent à chaque fois derrière des artifices matériels, des progrès logistiques pour éviter d’aborder la problématique de la qualité de notre enseignement et, par conséquent, le sens que peut encore avoir le bac dans notre pays. Les gros chiffres voulant mettre en exergue l’accès révolutionnaire du plus grand nombre à l’université n’ont pas réussi à consoler les enseignants du supérieur désemparés par le déficit grave des prérequis. Une déliquescence confirmée chaque année par les regards ébahis des étudiants qui semblent ne rien comprendre du tout aux cours qui se déroulent dans les amphithéâtres. Beaucoup d’enseignants universitaires se résignent à ne s’adresser qu’aux plus téméraires des étudiants pour une sélection silencieuse jetant sur la touche la grande masse des bacheliers victimes de la gestion politicienne des résultats qui leur a donné "la chance" d’obtenir la clé d’une université où ils n’ont rien à faire. Beaucoup d’étudiants abandonnent leurs études, déçus et violentés par les commentaires qu’ils ont subis de la part d’un encadrement pédagogique aigri par le dévoiement de leur mission que les politiques ont pervertie dans leur vision populiste de l’enseignement. À quoi bon alors s’autosatisfaire de l’organisation d’un examen de fin de cycle qui n’apporte pas grand‑chose à la Nation et qui brise plus les jeunes Algériens en formation qu’il ne leur ouvre des portes ? À quoi bon claironner qu’aucune fuite des sujets n’est à craindre pour cette session quand personne n’ignore qu’il est devenu impossible de surveiller les candidats déterminés à tricher non pas par vice collectif mais en raison de leur détresse face à des intitulés de questions en rupture avec le niveau réel de leur progression scolaire ? Il peut paraître pessimiste de remettre en question la sacralité du baccalauréat, mais le temple ayant été mille fois détourné de sa vocation scientifique, l’école algérienne doit être critiquée sans qu’on ne lui accorde aucune circonstance atténuante. Les responsables qui l’ont tirée vers le bas en compromettant des générations de citoyens – qui n’auront plus les élites nécessaires au développement et à la protection de notre souveraineté nationale – devront un jour rendre des comptes. Pour l’heure, seule une conférence nationale sur la réforme urgente de notre système éducatif devrait pouvoir faire le procès d’un crime qui s’opère au quotidien contre nos institutions. Un procès doublé d’une concertation sur les mesures à prendre dans l’immédiat en responsabilisant des cadres plus engagés dans l’application de leurs recommandations que ne l’ont été les intellos disparus de la Commission Benzaghou. Source
  6. A l’approche des examens de fin d’année,Les chefs d’établissement menacent de boycotter le baccalauréat La commission nationale des directeurs et des proviseurs menace de boycotter les épreuves du baccalauréat prévues entre le 3 et le 7 juin pour protester contre leur statut en attente de signature. Cette commission affiliée à l’Union nationale des personnels de l’éducation et de la formation (Unpef) réclame une nouvelle fois l’ajournement de la signature de la mouture finale du statut pour y apporter des correctifs proposés. Dans un communiqué rendu public hier, la commission sollicite l’intervention du président de la République pour trouver une solution définitive à ce problème. Cette corporation qui espérait que certains points de revendications soient satisfaits, a été déçue par la position de la tutelle qui a ignoré les propositions qui s’articulent notamment autour du droit à la classification et à la promotion. La commission représentée dans 35 wilayas dénonce le fait d’être lésée dans le nouveau statut par rapport aux autres corps de l’éducation. Ainsi, elle rejette «catégoriquement» les modifications apportées au nouveau statut qui les a privés également d’être promus au poste d’inspecteur de l’éducation nationale, comme le stipule l’article 174 du statut en question. Autres revendications mises en avant par la coordination, celle relative à la classification de cette catégorie. Ce corps revendique une classification à l’échelle 16 au lieu de la 14, et plus précisément un statut équivalent à celui de l’enseignant formateur de l’enseignement secondaire. Les élèves pris en otages La grève d’une semaine «renouvelable» à laquelle a appelé l’Unpef est qualifiée de «réussite», selon les représentants de la corporation qui s’appuient sur le taux de participation avoisinant les 70%. Mais les vrais perdants dans cette action restent les élèves des classes terminales. Le timing de cette grève, qui intervient à une période de préparation des examens de fin d’année, inquiète les parents d’élèves qui s’insurgent contre le manque de conscience professionnelle des grévistes qui sacrifient la scolarité des enfants. Ils espèrent que les contestataires reviennent sur leur décision, notamment en cette période «délicate» de l’année scolaire. Sur ce problème, certains syndicats pointent d’un doigt accusateur le ministère de tutelle. Le Conseil national des lycées d’Algérie (CLA) indique que «c’est l’absence de dialogue sérieux» avec les syndicats qui a généré cette situation. «En l’absence d’un vrai dialogue, ce sont les syndicats qui sont pris en otages», a estimé M. Bachir Hakem, chargé de communication du CLA. S’exprimant sur la menace des directeurs et des proviseurs, il s’est contenté de dire que «ça n’ira pas loin», en reconnaissant tout de même que «cela fait partie de leurs droits légitimes». Pour les revendications qui restent en suspens, notre interlocuteur espère que «les choses vont se régler à partir de l’année prochaine». Ce problème va trouver sa solution avec de véritables négociations entre les deux parties. Le CLA dont la grande majorité des revendications a été satisfaite, selon M. Hakem, exige dans ce cadre l’élaboration du même statut particulier pour les syndicats du même palier. Source
  7. Salem, est-ce un problème de base de données ??? Ou c'est les choix qui se sont fait la malle, vous remarquerez que rien n'y est, même la date d'enregistrement est NULL. SVP!! rassurez moi et dites moi que c'est général
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